יומן הקריאה ממשיך לעמוד במבחן הזמן וזה לא פלא. מלבד עידוד הקריאה, מטרה חשובה בפני עצמה, יומן הקריאה מזמן לנו הכירות ידידותית עם מושגים ספרותיים (כמו אפיון דמויות, שמות תואר, הבחנה בין דמות ראשית לדמויות משנה וכד׳), הוא מאפשר לנו לעסוק ברגשות שליוו אותנו במהלך הקריאה (מתח, צחוק, הזדהות, התרגשות…) ומפתח מגוון רחב של מיומנויות (כמו שכלול היכולת לתמצת ולהבחין בין עיקר לתפל, מתן משוב, כתיבת המלצה ועוד). כל אלה מונגשים לילדים באופן ידידותי ורלוונטי, דרך הדמויות, המקומות, העולמות וההתרחשויות בספר שבחרו לקרוא.
לקראת כתיבת יומני הקריאה ביקשתי מהילדים לבחור ספר, אותו התבקשו לסיים לקרוא תוך שלושה שבועות. גם ההורים היו שותפים לתהליך וסייעו לי לפקח על ההתקדמות, על מנת שכל הילדים יגיעו מוכנים. בשבוע הרביעי ביקשתי מהילדים להביא אתם לכיתה את הספר שקראו ובהתרגשות רבה יצאנו לדרך. חילקתי להם תיקיות חגיגיות ובהן חוברות עבודה הכוללות שאלות ומשימות כתיבה בעקבות הספר שקראו.
